学习是个人乃至整个民族赖以生存的重要方式，中华民族素来以勤劳和善于学习著称。古往今来，读书人不畏艰辛勤奋坚毅、虚心发问的故事数不胜数，发扬和传承着中国人的学习精神。        任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。中国人的学习目的总括起来有四个方面:追求技能与知识修身养性、获取功名和经世致用。这种目的观的形成不仅与知识的作用有关，更与中国的儒家思想和科举制度有关。
      学习是件艰苦的事情。学习的过程中，人们总会遇到各种各样的困难，例如学习环境不理想经济条件不许可等。中国古代有路温舒因无钱买纸而草上抄书，有欧阳修因无钱买笔而荻杆画字,有匡衡车胤因家贫没有灯油而凿壁借光囊萤映雪,有范仲淹为省下读书资费而断齑画粥 有现代香港数学家丘成桐幼年每天步行数小时上返回百度些名人故事展示了他们如何克服现实环境的限制，不畏艰辛地追求学问。学者必须具有坚忍不拔的意志，并且愿意为追求真知付出巨大努力。虎头蛇尾，没过多 就不愿再付出努力;意志薄弱，无法抵御外界的引诱，都是学习的障碍。       读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。