在“一堂课”教学竞赛示范课中，来自工程技术学院、护理学院、人文艺术学院、外语航空学院、经济管理学院的6位老师分别向此次参培的老师展示了他们的获奖课程。通过真实的课堂情境再现，告诉参培教师上好一节课不仅需要正确分析教材、学情，还要看教学目标是否清晰，教学过程与方法是否合理，老师的板书等。可见准备一堂好课需要教师多方面的综合考虑与准备。

       在邱会昆老师为我们带来的“课堂常规教学”培训中，邱老师就教学设计和备课之间的关系进行了分析。在备课的过程中，老师对于学生的学情分析、教材的教法都会有所涉及。教师通过详细的备课，可以在实际教学中呈现教学的意图，从而展现老师的教学设计，为学生营造良好的学习氛围，督促学生养成良好的学习习惯。

在此次培训活动中，各位培训师都特别提出青年教师要本着“先承接再提高”的原则，多听“老教师”的课、多学多问、多与老教师交流想法，积极参加校内研究课，积极参与教育科研。学校的长足发展需要青年教师整体素质的扎实稳步提高，青年教师这股新生力量能否在学校未来的发展中成为中流砥柱，助我校“中流击水，浪遏飞舟”，是学校发展的一大关键。通过此次培训，学校各青年教师进一步清晰规范了课堂教学的要素，以及如何在备课中考虑以学生为中心的课堂，相信在今后的教育教学实践中定能有更大收获。