云南外事外语职业学院
高等职业教育人才培养质量年度报告（2020）
一 、引言
（一）学校简介
云南外事外语职业学院位于昆明市嵩明县杨林职教园区，2012年2月22日经云南省人民政府批准，中华人民共和国教育部审查后同意备案，纳入国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高等职业学校。学校由亨德森集团投资建设，投资人亨德森·杨先生是德籍华人，学校现投资4.2亿元，是我省最大的教育外资引资项目。学校占地393.58亩，现建筑面积153,168.5平方米，规划建筑面积262387.6平方米；建有独立的图书馆，现有藏书41.2万册，其中电子图书10万册，现有综合教学楼、实训室、多功能活动室、标准化的田径场和篮球场，有教职工、外教和留学生公寓，有标准的学生宿舍、食堂、校医室、现代网络室，后勤保障体系较为完善，设备先进，为学生的学习和生活提供了保障。学校的校训是“慎独求真 创新 超越”；校风是“坚强拼搏，追求卓跞”；教风是“教以立人，博学海纳，师心独见”；学风是“尊师勤学，树德博学，以人为师”。培养目标是“现代素质，国际视野”的高素质人才。特色主题文化是“外事天下，语言世界”。
学校以云南亨德森教育集团为依托，经过8年发展，在办学定位、专业建设、培养模式、校园文化、服务社会等方面逐步显露出特色，明确了面向涉外领域行业和产业管理服务一线培养“外语+专业+技能”的复合应用型涉外技能人才的办学定位。2013年被嵩明县公安局评为“四星级平安校园”；2014年被云南省民政厅评为“4A级社会组织”；2015年被云南省委高校工委、云南省教育厅、云南省文明办授予“省级文明学校”称号；2015年11月顺利通过云南省“人才培养工作评估”；2016年学校被云南省教育厅批准为“云南省特色骨干民办高职院校”，并获得单独考试招生资格。2017年云南省高等学校学生职业技能大赛“英语口语”赛项中朱雨虹获得专业组省级一等奖、罗毅同学获得非专业组省级一等奖，朱雨虹同学代表云南参加全国职业院校技能大赛高职组“高教社”杯英语口语比赛获得英语专业组全国三等奖。2018年云南省职业院校技能大赛中学校参赛选手共获二等奖两项、三等奖一项。2019年云南省职业院校技能大赛获二等奖一项，三等奖四项。2020年云南省职业院校技能大赛，学校外语航空学院彭章淇同学以英语口语（专业组）总分第一的优异成绩荣获2020年英语口语（专业组）一等奖，另斩获了其它赛项二等奖三项、三等奖四项；2020年第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛云南省省级选拔赛中晋级了“时光剪影工作室”与“南夷之滇”2个项目，共8名同学，在省赛中分别取得了“一等奖”与“二等奖”的优异成绩，学校步入良性循环发展的轨道。
（二）报告概述
本报告是学校在深入学习十九届五中全会精神，依据《国家职业教育改革方案》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、全国职业教育工作会议精神、《现代职业教育体系建设规划》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》和教育部职业教育与成人教育司《关于编制、发布和报送高等职业教育质量年度报告（2018）的通知》（教职成司函 [2017]94号）精神，紧紧围绕着立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，从学生发展、教学改革、政策保障、服务贡献、国际合作和面临挑战六个部份提取学校2020年人才培养工作状态数据采集与管理平台和学校各职能部门提供的人才培养相关数据进行总结分析，发现学校人才培养工作中存在的不足和薄弱环节，不断加强内涵建设，提高人才培养质量和办学效益。
二、学生发展
（一）专业及学生规模
学校位置隶属云南滇中新区的嵩明职业教育基地和滇中产业发展集团，毗邻嵩明杨林经济技术开发区、滇中产业新区。学校以服务地区经济社会发展为指导思想，根据云南省经济发展对专业技能人才的需求设置专业，现有文化艺术、教育与体育、财经商贸、旅游、交通运输、医药卫生、土木建筑、电子信息、新闻传播、装备制造等11个大类32个三年制专科专业，在校高职学生5602人。专业设置与云南滇中新区产业布局吻合度高达93.75%（云南滇中新区产业布局现代服务业、石油炼化产业、汽车与现代装备制造产业、临空产业、新材料产业、生物医药业、电子信息产业）。
表1：学校开设专业情况
| 序号 |
专业大类 |
专业代码 |
专业名称 |
是否与当地产业相关 |
| 1 |
教育与体育大类 |
670202 |
商务英语 |
是 |
| 2 |
教育与体育大类 |
670214 |
应用泰语 |
是 |
| 3 |
教育与体育大类 |
670208 |
应用韩语 |
是 |
| 4 |
教育与体育大类 |
670213 |
应用越南语 |
是 |
| 5 |
教育与体育大类 |
670201 |
汉语 |
是 |
| 6 |
教育与体育大类 |
670102K |
学前教育 |
是 |
| 7 |
教育与体育大类 |
670301 |
文秘 |
是 |
| 8 |
教育与体育大类 |
670216 |
应用外语（老挝语） |
是 |
| 9 |
财经商贸大类 |
630505 |
经济信息管理 |
是 |
| 10 |
财经商贸大类 |
630302 |
会计 |
是 |
| 11 |
财经商贸大类 |
630202 |
国际金融 |
是 |
| 12 |
财经商贸大类 |
630502 |
国际经济与贸易 |
是 |
| 13 |
财经商贸大类 |
630903 |
物流管理 |
是 |
| 14 |
财经商贸大类 |
630604 |
连锁经营与管理 |
是 |
| 15 |
财经商贸大类 |
630205 |
保险 |
是 |
| 16 |
财经商贸大类 |
630801 |
电子商务 |
是 |
| 17 |
电子信息大类 |
610301 |
通信技术 |
是 |
| 18 |
交通运输大类 |
600405 |
空中乘务 |
是 |
| 19 |
交通运输大类 |
600415 |
航空物流 |
是 |
| 20 |
交通运输大类 |
600605 |
城市轨道交通工程技术 |
是 |
| 21 |
旅游大类 |
640105 |
酒店管理 |
是 |
| 22 |
文化艺术大类 |
650202 |
戏剧影视表演 |
是 |
| 23 |
文化艺术大类 |
650123 |
美容美体艺术 |
是 |
| 24 |
新闻传播大类 |
660209 |
影视动画 |
是 |
| 25 |
医药卫生大类 |
620201 |
护理 |
是 |
| 26 |
医药卫生大类 |
620811 |
老年保健与管理 |
是 |
| 27 |
装备制造大类 |
560702 |
汽车检测与维修技术 |
是 |
| 28 |
土木建筑大类 |
540502 |
工程造价 |
否 |
| 29 |
土木建筑大类 |
540501 |
建筑工程管理 |
是 |
| 30 |
土木建筑大类 |
540104 |
建筑室内设计 |
是 |
| 31 |
交通运输大类 |
600606 |
城市轨道交通运营管理 |
是 |
| 32 |
水利大类 |
550204 |
水利水电建筑工程 |
否 |
（二）招生与就业工作
2019年三年制专科录取注册528人，其中学校获得云南省教育厅评为“云南省特色骨干民办高职院校”后，依据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）有关精神，按照《云南省招生考试院关于做好2017年高职（专科）院校单独考试招生的通知》（云招考院〔2016〕150号）实行“文化考试+综合素质面试”的招生录取模式（单独招生考试）2019年择优录取注册学生210人。2019年5月6日教育部等六部门印发了《高职扩招专项工作实施方案》的通知2019年学校高职扩招录取学生95人，五年制专科学籍升段2663人。
学校非常重视学生的创新创业与就业工作，设立创业就业与校企合作办公室，负责学校创新创业与就业工作。在人才培养方案中设置学生创新创业与就业相关课程学分，同时为鼓励学生创新创业而设定学分互认。
案例1：以赛促学 开创新篇
2020年第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛云南省省级选拔赛中晋级了“时光剪影工作室”与“南夷之滇”2个项目，共8名同学，在省赛中分别取得了“一等奖”与“二等奖”的优异成绩。
学校各二级学校从新生就开始进行专业思想和职业规划教育，每学期聘请企业、行业教师对学生进行创业与就业指导教育讲座，帮助学业生树立正确的就业值价观，教育学生“先就业，再择业”，教务处加强对学生的职业技能培训，鼓励学生在校期间积极报考职业资格证书，2020届毕业生职业资格证书取证率达到68.53%，有力的促进了学生的就业能力。
有计划地组织毕业生校园招聘会，利用网络等方式加大宣传毕业生就业宣传力度，使更多的用人单位了解我校的毕业生。2020届毕业生初次就业率达至80.5%。
（三）全面提升学生综合素质
1、坚持育人为本、德育为先
学校深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发﹝2016﹞31号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）切实加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，定期召开辅导员（班主任）和学生管理人员管理经验交流会、大学生思想政治教育研讨会。做到思想政治工作制度化、经常化，科学化，制定了《云南外事外语职业学院辅导员队伍建设实施细则》，落实立德树人根本任务、贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向、维护学校稳定发展、加强学生思想政治教育、促进学生成长成才的有力保障。突出学生思想政治教育方向引领作用，突出文化育人春风化雨的重要作用。
2、加强“两课”教学，充分发挥主渠道作用
为充分发挥“两课”教学在学校德育工作中的主渠道作用，不断推进“两课”教学改革。马列主义基本理论、政治思想素质课进课堂、培养学生爱国守法、文明诚信、奉献社会等道德观念。
与“两课”教学相配套的，学校党委书记带头开展“形势与政策”教育讲座，帮助学生正确看待当前国际国内新形势；定期举办入党积极分子培训，组织入党积极分子学习党章等知识，学校党校2020年培训学员171余人。
3、加强校园文化建设，营造优良育人环境
通过开展校园文化建设，在教学楼内安装宣传展板及张贴名人警句，展示学生学习成果，传递校园特色文化，举行班级文化建设评比，充分发挥校园文化对人才培养和提升学校软实力的引领功能、凝聚功能和创新功能；每年定期举办“社团文化节”、“迎新晚会”、“冬季运动会”等文化活动，打造校园文化品牌，制定出台了《云南外事外语职业学院学生奖助基金管理办法》，设立学生成长成才基金，定期开展“自强之星”、“校园十佳大学生”、“创业之星”等评选活动，大力宣传优秀毕业生的就业历程、工作成就和人生感悟，激发学生就业热情；结合学生特点和网络时代新闻宣传载体的变化要求，开通学生微信公众号，将资助、校园文化、心理咨询等工作全部纳入网络新媒体宣传的范围，形成校园广播、宣传展板、黑板报、心理健康月报、学生工作简报、微信公众号多位一体的校园文化宣传体系，激发师生的爱国爱校情怀，为学生成长成才营造良好的文化舆论环境；修订《云南外事外语职业学院学生综合素质测评办法（暂行）》，探索更便于操作的学生综合素质测评办法，不断优化思想教育、课外活动、社会实践、课堂教学的协同机制。积极开展心理健康宣传与教育工作，通过有针对性的开展心理健康教育，配合院党委、团委做好学生政治思想教育工作。
案例2：央视“桃李杯”喜摘一等奖
2020年央视“桃李杯”亲少年艺术盛典全国总展演如约而至，全国总展演通过CCTV平台全程直播，我校参赛团队（云南外事外语职业学院大学生艺术团舞蹈队）以参赛作品《阿塔dia》荣获一等奖。学校在培养学生专业能力的同时，把学校德育教育和校园文化建设有人放在了重要的位置，为学生健康成长搭建一个良好的平台。
4、开辟第二课堂，提高学生的综合素质
学校重视第二课堂在育人中的作用，在抓好第一课堂教学的同时，开展各种课外活动。每个假期安排学生社会实践活动，增加学生社会知识。
组织开展学生“三下乡”和“四进社区”社会实践活动，完善社会实践活动规章制度，建立社会实践基地，实践形式不断创新，实践内容不断丰富，成立学生社团活动中心，积极组织志愿者参加南博会、旅交会等志愿服务工作，弘扬“做好事、做善事、做志愿者”精神。
经常组织学生走出校园，有针对性的开展丰富多彩的社会实践活动，如青年志愿者活动、勤工俭学活动、社会调查活动、尊老爱幼活动、普法宣传活动等，让学生在社会生活的大熔炉中反复历练，接受考验，一方面可增强他们的社会责任感，另一方面提升了他们的综合素质，培养了他们的创新精神和实践能力。组织学生参加外事活动，提高学生的外事外语能力及适应社会的能力。
三、教学改革
教学工作中以培养高素质技术技能人才为目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，“育人为本，德育为先”为指导思想，积极探索“外语+专业+技能”的人才培养模式，吸收近几年高等职业教育在教育理念、专业人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段等方面的改革成果，结合学校教育教学改革现状，推行工学结合、校企合作，改革人才培养模式，以职业（行业）岗位标准对接，构建以工作过程为导向的课程体系。
（一）以专业群建设为导向
进行人才需求调查，根据产业发展需求，健全专业随产业发展动态调整的机制，按照云南省委 云南省人民政府《关于着力推进重点产业发展的若干意见》以国内、国际两个就业市场为导向，以三年制专科专业建设为龙头，形成中高职衔接专业体系科学合理设置专业，重点提升面向现代服务业、战略性新兴产业和社会管理等领域的人才培养能力。每个二级学院（部）以一个特色专业建设带动专业群建设，重点建设应用外语类、会计类、学前教育（双语）、护理类、航空服务等特色专业。
（二）人才培养方案改革
2020年学校依据国家政策和上级教育主管部门指导意见，对专业人才培养方案进行修订和优化调整。深入贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定不移走出中国特色社会主义教育发展道路，以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》、教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》、《关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神为指导，坚持以立德树人为根本， “以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合发展道路”，以增强专业特色为重点，以实践能力、创新精神和创业能力培养为核心，以深化产教融合、校企合作人才培养模式改革为依托，以语言作为学校办学特色，构建“知识、能力、语言、素质四维一体”的应用型课程体系为关键，全面提升学校办学水平，为云南省经济社会发展培养高素质复合应用型创新人才。
（三）以职业标准为依据推动课程改革
课程标准制定以职业标准和职业岗位要求为依据，坚持课程标准引入《国家职业标准》的原则，制定和完善各专业核心课程标准。依照人社部2019年1月17号发布的《国家职业资格目录》积极推进学历证书和职业资格证书“1+X”职业资格证，增设了“课证融通”课程及专业拓展课程，建立《云南外事外语职业学院免修、免考、重修、学分互认实施办法（暂行）》实施学分互认，英语A级证书、计算机一级B类、普通话等级证书与公共课程学分互认，职业资格证书与相关专业课程学分互认。全面推行以学生为主体，以能力为本位，以课程为单位，重新构建课程体系。在人才培养过程中使实践类课程比例达55%以上，同时以精品课程建设为引领，以校级精品课建设为抓手，促进教学质量提升。
（四）教学方法改革
每学期定期组织教学工作会，2020年学校分别开展了“特色•人培”，和“双高”计划学校为主题的教学工作会。全体教师积极参与相关知识讨论学习。学校积极鼓励教师参加教师教学能力大赛，还邀请知名专家到校进行教师教学能力比赛专题讲座，改变教师教学观念、改革教学方法，以项目为载体，以任务为驱动，改革课程内容、教学方法，使学生从“要我学”转变为“我要学”,形成行动导向、工学结合特色鲜明的教学方法。以现代教育技术为依托，开展教师微课制作与教学、教学技能等竞赛活动，倡导和鼓励教师使用现代教学手段，增强教学过程的直观性和可视性，丰富教学内容，提高学生学习的积极性。
例案3：以赛促学 以赛促教 以赛促改 以赛促建——
教师教学技能大赛赛前培训会
为更好的提高学校教师综合技能，深入领会教学能力大赛参赛方案要点，2020年12月18日14:00时，云南外事外语职业学院2021年教师教学技能大赛赛前培训会在学校多媒体教室准时召开，学校专任教师出席参加本次会议，积极学习参赛方案，努力做到教育教学能力、专业实践能力、信息化应用能力、科研服务能力“四大能力”全面得到提升。
通过教师教学能力大赛让我校教师积极走出去，走到具有权威性的竞赛中去，与来自各个高校的教师积极交流通过技能大赛的参与让学校在岗教师不断学习，促进教师成长不断提升教师教育教学能力、专业实践能力、信息化应用能力、科研服务能力，引导教师教法不断改革，以适应培养能够满足现代化建设需求人才的要求。
（五）人才培养模式改革
开展学生职业技能竞赛，积极参加省级、国家级的职业技能大赛，推进“1+X证书”要求在校学生每年需要取得一个职业资格证，鼓励学生素质拓展取多证，鼓励提升学历增强学生就业能力。以“外事天下，语言世界”学校的特色文化，面向涉外领域行业和产业管理服务一线，加强国际交流与合作，积极探索“外语+专业+技能”的人才培养模式。
例案4：特色建校 技能为本
2020年1月由云南省教育主办的2020年云南省职业院校技能大赛英语口语大赛（专业组）我校参赛选手彭章淇以赛项最高分荣获英语口语专业组“一等奖”的优异成绩。
四、政策保障
（一）制度保障
学校制、修定教学管理制度32个，学生管理制度29个，这些规章制度彰显了学校依法治校，依法维护举办者的权益，维护教职工、学生的权益。根据学校《中长期发展规划》（2013年—2020年），为突出办学特色，加强内涵建设，提高教育教学质量，学校制定出台了《云南外事外语职业学院加强教学内涵建设提高教学质量实施办法》、《云南外事外语职业职业学院师资队伍建设实施办法》、《云南外事外语职业学院专业带头人、骨干教师选拔培养办法(试行）》、《云南外事外语职业学院辅导员队伍建设实施细则》、《云南外事外语职业学院学生奖助学金评选管理办法》、《云南外事外语职业学院学生奖助基金管理办法》、《云南外事外语职业学院学生综合素质测评办法（暂行）》等制度保障教育教学工作顺利开展。
（二）组织和机构保障
学校，设有外语航空学院、人文艺术学院、护理学院、管理工程学院、马克思主义学院、基础教育学院、6个二级院部。执行董事会领导下的校长负责制，形成了董事会、党委会、行政班子职责不同，但目标一致的不缺位、不越位、不错位的管理体制，设有招生处、督导科研处、教务处、学生处、团委、信息图书馆、学校办公室等行政管理部门，强化了督导职能，坚持学生管理、教育教学管理一起抓，监督指导、与管理服务并重，完善学校的组织机构保障。
（三）投入保障
2019-2020学年学校主要办学经费支出表（万元）
学校
总支出 |
基础设施
建设 |
其他备
采购 |
教学改革
及研究 |
师资建设 |
日常教学
经费 |
图书购
置费 |
其他支出
总额 |
| 5262.56 |
88 |
1.22 |
32.9 |
0.98 |
3658.78 |
3.24 |
1477.44 |
| 各项支出比例(（%） |
1.67 |
0.23 |
0.63 |
0.019 |
69.5 |
0.06 |
28.07 |
学校不断加强办学经费投入，2019-2020学年生均教学科研仪器设备值4272.11元/生，新增科研仪器设备达10%。学校以云南省特色骨干民办高职院校建设为契机，持续改善办学条件，加强内涵建设，不断提高教学质量。
（四）师资保障
学校生师比为17.84：1，具有研究生学位教师占专任教师的比例28%均高于专科学校办学评估指标。具有高级职务教师占专任教师的比例20.33%。学校不断修订完善师资队伍建设保障制度等，完善教师队伍建设体系，组织教师参加多种形式的进修培训和教师暑期下企业实习调研，提高教学能力和实践能力。对新入职的青年教师，学校统一安排组织上岗前培训。学校建立了老带新制度，对所有年轻教师制定副教授及以上的教师采取听课、指导科研、师德示范等方式进行指导。
每学期开展青年教师教学竞赛，鼓励教师提高教学技能；完善的激励机制，鼓励专业教师获取职业资格证书、提升学历、下企业实践。
（五）质量保障
为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）文件精神,按照《云南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案(试行)》制定了《云南外事外语职业学院教育教学质量标准》不断完善教学管理规章制度，教学运行中执行教务处、督导、二级学院三级督导制，进一步规范教学工作。
执行党委委员、院校领导深入班级讲课、听课制度，督导办专职督导、二级学院督导相结合检查教学开展情况，同时学校定期召开学生、教师座谈会，分别听取他们对教育教学的意见和要求，建立了收集、整理、分析、反馈、提高全过程的教学运行、控制和反馈体系。
各班级设立学生教学信息管理员，进一步加强教风建设，更好地掌握教学第一线的实际情况，加强对教学工作的信息反馈，及时掌握教学运行动态，进一步完善教学质量监控体系，充分调动教与学两方面的积极性、主动性，发挥学生参与教学管理的作用。
为保证学校教学运行情况，加强教学过程管理，进一步规范教学秩序，提高教学质量，每学期进行期中教学检查，检查内容包括：教学计划执行情况；学生学习情况；教师教研活动情况；课纲的撰写、执行情况；实习执行情况；教学日志填写、整理、存档情况；教师典型教案；学生作业本、优秀笔记本抽查；课堂礼仪礼节执行情况以及教研室工作开展情况等，通过期中教学检查，发现了常规教学中存在的一些问题，但同时也发现了很多优秀的教师，在日常的教学过程中，勤勤恳恳、兢兢业业，备好每一次课、写好每一份教案、反思每一次教学成果，组织好每一次教研活动。通过期中检查，大家做对比、找差距、提质量，使学校的教学工作再上一个新台阶。
五、国际合作
学校将“外事天下，语言世界”作为办学特色，紧跟国家“一带一路”倡议确立了开放的国际化的教育理念，认真构建与东南亚国家、欧美国家以及其他国家的校际交流平台，引进先进的教育理念，教育内容，教育机制，努力培养具有国际意识、国际交往能力的敢于竞争的实用型人才、外向型专业人才。国际交流中心自2014年成立至今，经过六年的铺垫和积累，近年中心与泰国、韩国、加拿大、日本、美国等国家高等院校、机构签署了合作意向书73份。
（一）拓宽国际合作办学渠道
近年来，我院已与泰国博仁大学、泰国合艾大学、泰国博乐大学、泰国坎查纳布里皇家大学、泰国纳瑞宣大学、泰国帕府大学、美国皮尔斯大学、韩国东州大学、韩国湖南大学、韩国全州大学等国外高校，实施人才联合培养，互派交换生，双方学生能走出国门接受不同国家教育，在新鲜中能吸收知识，在陌生中能感受到不同文化，使学生具有国际眼光，扩大了国际视野，疫情发生前互派交换生已达到了420人次。
（二）重视国际教育元素进入课堂
我院目前已聘请加拿大、泰国外籍教师2人，这些专家在课堂上不仅传授了知识，也传授了各自的文化，他们与我院学生建立了深厚的师生关系。
（三）与国外大学合作，融合式培养人才
我校国际交流中心以服务学校国际化办学发展战略为导向，积极开展全方位的国际交流与合作，引进海外优质教育资源，开展多层次的合作办学项目，提升我校教育的国际地位，影响力和竞争力。为我校学生提供出国留学深造机会，强化学生自身的能力，培养具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。我校国际交流合作国家已覆盖东南亚的泰国、越南、老挝、新加坡、马来西亚；南亚的印度；东亚的韩国、日本；还有美国、加拿大等国。多年的国际合作发展，使我校在国外合作院校享有较高声誉。我校的国际合作模式多样，涵盖短期游学、交换生、学分互换游学、学历提升、夏令营等多种合作模式。
案例5：国际学历提升
为
突显“外事天下，语言世界”的主题文化和学校的办学特色，学校积极推进国际交流与合作，与泰国博仁大学达成学生互换、教师培训、学分互认、学历提升等多项合作事宜。2020年，我校已成功派出3名2017级三年制应用泰语专业学生，赴博仁大学进行“专升本”学习。因疫情原因，目前学生在国内进行网络学习，待寒假结束，将赴泰国继续学习。
六、服务贡献
（一）职业培训鉴定
为落实“职业化办学”理念，设立职业技能鉴定机构，完善学校毕业生取得相应职业资格证书的办法，加强毕业生职业技能的培训和考试，专人负责在校学生各类职业资格证书的取证事宜。成功申报了教师资格证报考确认点资格，并已组织了我院多批师生“两学”科目的报考。与多个培训机构合作，开展了国际商务英语、国际商务韩语、国际商务秘书、高级调酒师、高级财务管理师、高级化妆师、平面设计师、三维动画设计工程师、高铁乘务员、高铁安检员、高铁调度员、AutoCAD工程师、小儿推拿、母婴催乳、市场营销师、室内装饰设计师、中级保育员、中级育婴师、汽车维修检验工等多个项目的培训取证工作2020届毕业生中取证总人数1174人，毕业生职业资格取证率为68.53%。
（二）校企合作
扩大校外实训基地建设，深化校企合作。为了充分发挥行业、企业在高等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业合作，加速我院职业教育事业发展和专业建设，提高办学综合实力，学校成立校企合作部门，按学期召开校企合作座谈会，签订校企合作协议，制定《云南外事外语职业学院校企合作暂行管理办法》，目前，学校与东方时尚、华夏银行信用卡中心、云南玖鼎教育信息咨询有限公司（上海大众、昆明机场和昆明地铁实习）等100多家企业签订了校企合作协议，为学生的实习实践提供保障。
七、面临挑战
（一）专业建设需要进一步优化
现有专业布局、专业群分类等不尽合理。随着云南滇中产业新区的发展，学校将进一步服务区域经济，专业建设将更加贴近行业企业要求，为经济社会发展服务。按照同产业发展紧密结合和“带动性、开放性、特色化”的要求，需突出重点，对专业结构进行调整和重组，紧跟国家“一带一路”倡议进一步加强重点特色专业的建设与培育力度。提升专业服务产业发展能力，进一步发挥重点建设专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，促进学校更好地服务区域支柱产业、重点产业和特色产业。在主动适应产业发展要求中，学校将更加重视培养学生的学习能力和发展能力，培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，着力激发学生的创新能力和对未来职业的憧憬。
（二）师资队伍结构有待进一步优化
师资建设按专兼结合和“双师”化的要求，需进一步加大专业教学团队、专业带头人、专业骨干教师的培养建设力度，加大兼职教师队伍的建设和管理力度，努力打造一支数量足、结构优、素质高的专业师资队伍。师资队伍稳定性还需加强，进一步完善职称评聘管理制度，激励教师提升专业技术职务。
（三）内部质量保障体系进一步完善
今后一段时期内学校依然面临着扩大规模与提高质量的双重压力，需进一步加大投入力度，建设完善校内外实训基地等基本办学条件，加大教学仪器设备、图书资料投入。由于民办学校学生生源客观上和公办学校学院有一定差距，这在客观上需要花更大的力气和精力，加强内涵建设与创新人才培养模式，提升管理与教育教学水平，建立健全质量保障与绩效评价考核体系，逐步提高人才培养质量，确保人才培养规格。
（四）现代管理水平有待进一步提升
根据《云南省教育厅关于印发云南省职业院校管理水平提升行动计划实施方案》的通知，制定云南外事外语职业学院管理水平提升行动计划实施方案全面提升管理水平。需进一步完善学校现代学校制度，规范办学行为，增强办学活力，不断提高办学质量，建立依法治校、自主办学、民主管理的运行机制和现代学校制度，促进学校吸引力、核心竞争力和社会声誉明显提高。
（五）加强创新发展进一步提高社会服务能力
根据教育部和云南省《高等职业教育创新发展三年行动计划》，主动服务国家和云南省战略需求、区域发展需求，编制《云南外事外语职业++教育创新发展行动计划》建设方案，以任务为引领、项目为支撑，通过建设项目，学校将坚持改革创新，突出内涵建设，着力实现依法治校水平和人才培养水平的提升，全面提高综合办学能力和核心竞争力。
以服务为宗旨的要求，需进一步发挥人才和技术优势，努力在职业技能培训鉴定、技术服务行业企业、政府和企业委托项目、企业产品合作开发生产、干部和在职人员培训、实训基地生产化经营等方面寻求新途径、开拓服务新领域。
学校将深入学习党的十九大精神落实到日常工作中，全面贯彻党的教育方针，以立德树人根本任务，以促进就业为导向，进一步完善职业教育和职业资格培训体系，加强师德师风建设，深化产教融合、校企合作，健全学生资助制度，创新人才培养机制，进一步突出办学特色，把学校建成一所特色鲜明的、突出国际化办学的高职院校。
