为贯彻落实教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》精神，全面了解2020级新生的心理健康状况及入学后的适应情况，进一步增强心理健康教育的针对性和实效性，为全校心理健康教育工作及各项学生工作的开展提供依据，建立新生心理档案，学生处心理咨询中心于9月16日至18日组织开展基础教育学院2020级第一批新生心理健康测评工作。       本次心理测评采用了具有较高信效度、被高校广泛使用的“90项症状清单（SCL-90）”，运用现场整群施测方式进行。以班级为单位，按照预先安排的时间集合整队，在心理测评小组和辅导员的指导下，测评工作高效、有序地完成，对于未完成测评的学生，将于10月与第二批新生一起测评，确保心理测评工作达到全面覆盖。       在新生心理测评正式开始前，心理咨询中心做了细致的安排，并召开测评会议，对新生辅导员进行了相关的培训，强调了心理测评的目的、意义及测评要求，确保此次测评顺利、有效完成。在心理测评完成之后，心理咨询中心将集中力量对普查结果进行数据分析与处理，建立学生心理档案，并及时向二级学院反馈测评结果，并制定相应的心理辅导对策，针对不同群体的学生分门别类地开展个别咨询、团体辅导、专题讲座等多种宣传教育活动，引导学生积极健康成长。 
      现在，加强大学生心理健康教育是新形势下改进大学生思想政治工作、全面实施素质教育的重要举措。由于新生处于新环境中，心理健康问题相对较多，因此加强新生心理健康教育工作，心理健康普查显得尤为重要。新生心理测评工作的开展，为促进学生身心健康，增强心理调适能力，及学校加强和改进学生工作提供参考。