聚焦三教改革、提质培优赋能、提高人才培养质量

2020-12-14 11:29:22

人事处

聚焦三教改革、提质培优赋能、提高人才培养质量

根据教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（教职成【2020】7号）精神和《关于承接<职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）>任务（项目）的通知》要求，为我校更好的开展相关工作，特邀请了刘永宽教授于2020年12月11日到我校围绕“提质培优”项目对教职工进行培训指导。

习近平总书记在全国教育大会上指出“要着眼于“教好”，围绕教师、教材、教法推进改革，探索形式多样，行之有效的教学方式方法”。刘教授在会议中指出“十三五”创新发展计划是要做骨干专业，我校积极响应“十三五”发展规划，取得了不错的成绩，但仍应认真筹备“十四五”计划，认真严谨的完成“特色专业”—“骨干专业”—“高水平专业群”的蜕变。

刘永宽教授围绕“聚焦三教改革、提质培优赋能、提高人才培养质量”这一主题开展培训。刘教授指出：生源就是资源、质量就是生命线。学校的生存之道是办让学生满意、让家长放心的学校，怎样吸引到更多更好的生源，最主要的还是看学校的办学质量，培育学生的学习能力、信息素养职业能力，落实推进“1+X”证书试点改革，将X证书演变为高职学生的敲门砖。
刘永宽教授向我们介绍了“三教改革”，围绕“什么叫三教改革？为什么要做三教改革？怎样做好三教改革？”这一主线，刘永宽教授由浅入深的向我校教职员工进行指导。教师是课程改革的主体，是“三教”改革的关键。“三教”事关“谁来教”、“教什么”、“怎么教”，贯穿全过程，关乎“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”根本问题，是新时代高职职业教育的重中之重。教学一定要围绕“课程思政”这一主旨，只有将“课程思政”理念贯穿到教学之中，教学才能达到最终的目的，
刘永宽教授指出“提质培优”行动计划的重点任务是落实立德树人根本任务、推进职业教育协调发展、完善服务全民终身学习的制度体系、深化职业教育产教融合、校企合作、健全职业教育考试招生制度、实施职业教育治理能力提升行动、实施职业教育“三教”改革攻坚行动、实施职业教育信息化2.0建设行动、实施职业教育服务国际产能合作行动、实施职业教育创新发展高地建设行动等，只有掌握好这些重点任务，才能更好的完成“提质培优”行动计划的部署工作。“提质培优”工作应始终坚持在党的领导下，完善协同推进机制，为“提质培优”行动计划营造良好的氛围。

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